بررسی آزمون‌های بین‌المللی پرلز و تیمز و نقش آن‌ها در سنجش کیفیت آموزش
این سند به معرفی آزمون‌های بین‌المللی تیمز (Trends in International Mathematics and Science Study) و پرلز (Progress in International Reading Literacy Study) می‌پردازد. آزمون تیمز به سنجش روند پیشرفت دانش‌آموزان در ریاضیات و علوم در پایه‌های چهارم و هشتم می‌پردازد. هدف از این آزمون، ارائه اطلاعات قابل اعتماد و با کیفیت درباره عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان به سیاست‌گذاران آموزشی در سراسر جهان است تا بتوانند از این داده‌ها برای ارتقاء سیستم آموزشی خود بهره ببرند. آزمون پرلز نیز به سنجش سواد خواندن دانش‌آموزان در پایه چهارم ابتدایی اختصاص دارد. این آزمون‌ها به کشورها کمک می‌کنند تا جایگاه خود را در سطح بین‌المللی در زمینه کیفیت آموزش مشخص کرده و با تحلیل نتایج، نقاط ضعف و قوت سیستم آموزشی خود را شناسایی و برای بهبود آن برنامه‌ریزی کنند. مقالات متعددی به بررسی علل پایین بودن نمرات دانش‌آموزان در این آزمون‌ها، و همچنین رابطه سواد خواندن با عملکرد درسی و مقایسه تطبیقی با سایر کشورها پرداخته‌اند. هدف از این مقدمه، آشنایی اولیه با این دو آزمون مهم و نقش آن‌ها در ارزیابی آموزش و پرورش است.